Assemblée Générale
Animations, auditions et conférences
Groupes musicaux
Stages
Projet d'initiatives citoyennes
Assemblée Générale de l'association
la granGe aux arTs_______________________
vendredi 20 mars 2009 à 18h30
à la salle des fêtes de SCEAUTRES.
Programme : Compte rendu d’activité et rapport moral
Bilan financier et débat autour du projet d’orientation
Élection des nouveaux membres au Conseil d’Administration
Apéritif de clôture pour fêter la nouvelle année 2009
Animations, auditions et conférences________
Conférence sur Johann Sebastian BACH le mercredi 26 novembre à Aubenas organisées par l'UNIVERSITÉ POPULAIRE D'AUBENAS
Johann Sebastian Bach, alchimiste des sons
BACH : quatre notes(1) de musique qui coulent telles un ruisseau (2) …
Trois siècle après, son oeuvre n’a pas pris une ride, il a influencé de nombreux compositeurs et non des moindres : Mozart, Beethoven, Mendelsohn, Liszt … Elle ouvre encore de multiples horizons aux créateurs actuels. Par quelle alchimie, ce génie allemand, a-t’il su rendre aux musiques « anciennes » une intemporalité quasi universelle.
L’écoute commentée d’œuvres majeures du musicien luthérien tentera d’éveiller nos sens à cette magie musicale.
(1) B = SI ; A = LA ; C=DO ; H= Sib
(2) BACH signifie ruisseau en allemand
Conférencier : Patrick Partouche
Animations, auditions
le dimanche à 17h d’octobre à avril et à 19h de mai à septembre : une
Les auditions par les stagiaires de la granGe aux arTs ont lieu à la salle des fêtes de Sceautres (sauf 21 juin). L’entrée est libre.
- 19 octobre musiQues du monde
- 16 novembre guiTare et chant
- 1er février Musique et danse : bal folk
- 8 mars Musique et danse : bal folk
- 29 mars Musique et danse : bal folk
- 17 avril co(s)mique et musiques - Humoristes et Coiron Ensemble
- 17 mai chanT choral - Choeur du Neck et chanteurs invités
- 20 et 21 juin fête de la musique sous les éToiles et en partenariat avec le comité des fêtes de Sceautres
- 2 août Musique en scène - spectacle théâtral et musical (création)
- 21 août guiTare - le vendredi soir avec les stagiaires de Nicolas GUAY
Groupes musicaux_______________________
ÉLËNA
Cent détours musicaux sur la planète avec le nouveau groupe :
Programme
Musiques de centre France, d’Irlande, Du Brésil, de l’Équateur, d’Europe de l’Est, d’Espagne, d’Ardèche …
Musiciens
Marie Claude BONNET : violon et percussions
Nadège SANLEFRANQUE : guitares, chant et percussions
Bruno AUBOIRON : flûtes, chant, cornemuse, accordéon diatonique et percussions
Patrick PARTOUCHE : guitare, clarinette et percussions
ENSEMBLE INSTRUMENTAL DU NECK
7 instrumentistes Sceautrois pour jouer les plus belles mélodies d'ici et d'ailleurs :
Programme
El Condor pasa, la Colegiala, Hatikva, The sound of silence, le canon de Pachelbel, Sonnys Mazurka …
Musiciens
Josette COUVIDOUX : violon
Nathalie LAGRANGE : guitare et chant
Georgette CHARENSOL : mandoline
Chantal BONDOUY : flûte traversière
Jacqueline PARTOUCHE : violoncelle
Jean-Paul NIVAGGIOLI : guitare
Patrick PARTOUCHE : clarinette et percussions
Cet ensemble joue aussi avec LE CHOEUR DU NECK 18 chanteurs Sceautrois.
Il participe à de nombreuses animations pour les communes et se déplace aussi vers les personnes qui ne le peuvent pas.
Stages________________________________
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Projet d'initiatives citoyennes______________
Préambule
La granGe aux arTs, association loi 1901 créée en juillet 2005, est installée à Sceautres. Elle a pour vocation de sensibiliser le milieu rural dans lequel elle se trouve aux pratiques culturelles et artistiques et d’en donner l’accès aux personnes en difficulté. Dans ce sens, elle anime des ateliers, forme aux disciplines artistiques, crée des productions, diffuse celles-ci et programme des spectacles.
À travers l ‘ensemble de ces actions culturelles et artistiques, la granGe aux arTs a l’ambition de créer de nouveaux liens entre les habitants d’un même village et entre les villages eux-mêmes.
Le lien intergénérationnel donne l’occasion aux anciens de transmettre l’histoire de leur époque et du patrimoine aux plus jeunes et à ces derniers de faciliter l’approche des nouvelles technologies à leurs aînés ainsi que les tendances des sensibilités artistiques actuelles.
Notre projet s’inscrit dans ce souci de réciprocité : jeunes, moins jeunes et anciens ; il souhaite servir de passerelle culturelle et, à travers une réflexion commune, aboutir à construire un avenir meilleur.
Projet
Construction de l’automne 2007 au printemps 2008 d’un débat citoyen :
Que garde t-on d’avant-hier, d’hier et d’aujourd’hui pour construire demain ?
MISSIONS
ð Renouer le dialogue entre jeunes et anciens
ð Sensibiliser les plus jeunes à la connaissance des actions positives du passé ainsi qu’à une meilleure compréhension des pratiques culturelles et artistiques d’hier.
ð Faciliter l’approche des nouvelles technologies de communication aux anciens ainsi qu’aux nouveaux langages d’expression artistique.
ð Être source de propositions pour améliorer la qualité de vie de demain tout en préservant l’environnement.
ACTIONS
ð Organiser des ateliers d’expression (musique, conte, slam …) mettant en relief les différences d’approche et de sensibilité d’une génération à l’autre
ð Réaliser des vidéos et des expositions marquant les différences de modes de vie (transports, communication, énergie/écologie, commerce, logement, service public, écoles …) d’hier et d’aujourd’hui et pourquoi pas, de ce qui pourrait être demain.
ð Aboutir à une journée colloque soulignant le travail des ateliers et des réalisations en discernant les aspects positifs des différentes époques avec la finalité d’ouvrir sainement les portes du futur.
ACTEURS
ð Mobiliser les associations ou organisations comme les Clubs des Aînés, Comités des fêtes, Conseils municipaux des villages du Sud Ardèche/Drôme.
ð Solliciter les centres sociaux, maisons de jeunes, associations et organismes culturels et artistiques locaux
ð Travailler en parallèle avec les lycées et les collèges (professeurs et élèves)
RAYONNEMENT
ð Travailler principalement sur les villages de l’Ardèche méridionale et de la Drôme Provençale
ð Intéresser les villes « pilotes » telles qu’Aubenas, Privas et Montélimar dans leur rôle passé et actuel vis-à-vis des villages environnants.
Fiche technique
COMMUNICATION
ð Courrier et courriel aux différents responsables d’associations, d’organisations et d’institutions
ð Rencontres des différents partenaires intéressés
ð Création d’un petit « blog » de communication
ð Travail avec presse et médias
ATELIERS D’EXPRESSION
ð Créations d’ateliers de réflexion où les personnes s’inscrivent selon le sujet qui les intéresse avec la consigne suivante : parité entre « anciens » et « jeunes ».
ð Trois sujets principaux : art et culture, mode de vie et éducation
ð Animation des ateliers par des personnes expérimentées voir professionnelles en ce domaine.
ð Les lieux de rencontres devront prendre en compte l’ensemble du territoire sur lequel le projet a l’ambition de rayonner
ð La fréquence des ateliers est définie par les groupes eux-mêmes ; ils doivent débuter en octobre 2007 pour finir en avril au moment du colloque.
VIDÉOS EXPOSITIONS
ð Entourés d’une équipe de professionnels ou de stagiaires expérimentés en vidéo, un groupe de personnes intéressées par les trois sujets ci-dessus travaillent sur la réalisation d’un reportage présentant les aspects des différentes époques
ð Les expositions seront préparées par un groupe de personnes sensibilisées aux thèmes ayant traits aux époques d’hier et d’aujourd’hui
ð Même période de travail et même consigne : parité entre « anciens » et « jeunes ».
JOURNÉE COLLOQUE EN AVRIL 2009
Elle souhaite être le pont entre l’aboutissement du travail réalisé en amont et la prise en compte par les citoyens des éléments considérés comme favorisant les liens intergénérationnels et permettant la construction d’un « mieux-être » pour demain.
Le matin, deux temps :
1. Séance plénière avec l’ouverture sur les objectifs du colloque appuyés par la présentation des travaux réalisés dans les ateliers.
2. Trois tables de travail sur trois thèmes : les approches culturelles et artistiques selon les époques, les différences des modes de vie d’hier et d’aujourd’hui et le système d’éducation d’autrefois comparé à celui de maintenant.
L’après-midi, trois mouvements :
1. Mise en place des modes de transmission de la réflexion aboutie à chaque table
2.
